Spre­chen­ler­nen wird durch Ba­by­fern­se­hen nicht ge­för­dert

Aus der For­schung

Kind mit Teddies vor dem Fernseher
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Sie sind bunt, im­mer fröh­lich und bie­ten will­kom­me­ne Un­ter­hal­tung. Fern­seh­sen­dun­gen wie die Te­letubbies, die auf Ba­bys und Klein­kin­der zie­len, tra­gen je­doch nichts zum Sprach­er­werb bei. Beim Ler­nen neu­er Wor­te hel­fen am bes­ten Er­wach­se­ne, wenn sie sich di­rekt mit dem Kind be­schäf­ti­gen. Zu die­sem Schluss sind Psy­cho­lo­gen der Wake-Fo­rest-Uni­ver­si­tät in Win­ston-Sa­lem (USA) ge­kom­men, die 15 bis 24 Mo­na­te alte Klein­kin­der im Rah­men ei­ner wis­sen­schaft­li­chen Stu­die be­ob­ach­tet ha­ben.

"Auf­grund des enor­men Er­folgs der­ar­ti­ger Se­ri­en woll­ten wir her­aus fin­den, was Klein­kin­der von sol­chen Se­ri­en mit­neh­men", er­klär­te Stu­di­en­lei­te­rin Ma­ri­na Krcmar. Die For­scher un­ter­such­ten das Ver­mö­gen von 48 Klein­kin­dern, in ver­schie­de­nen Si­tua­tio­nen neue Wor­te zu ler­nen. In ei­nem Sze­na­rio sprach ein Er­wach­se­ner di­rekt mit den 15 bis 24 Mo­na­te al­ten Kin­dern. Ein an­de­res zeig­te den spre­chen­den Er­wach­se­nen über ei­nen Bild­schirm. Zu­dem be­ka­men die Klein­kin­der Sze­nen aus den Te­letubbies vor­ge­spielt.

"Auch wenn wir ger­ne glau­ben wür­den, dass die Te­letubbies und an­de­re Se­ri­en zum Sprach­er­werb bei­tra­gen, ha­ben un­se­re Er­geb­nis­se ge­zeigt, dass das lei­der nicht der Fall ist". Klein­kin­der bis zum Al­ter von zwei Jah­ren wa­ren nicht in der Lage, in der Sen­dung vor­ge­stell­te Be­grif­fe mit den da­zu­ge­hö­ri­gen Ob­jek­ten zu ver­knüp­fen. Der Lern­er­folg war aber deut­lich bes­ser, wenn spre­chen­de Men­schen den Kin­dern per­sön­lich ge­gen­über­ste­hen bzw. der Lern­vor­gang von Er­wach­se­nen im Raum in­iti­iert wur­de. Äl­te­re Kin­der kön­nen da­ge­gen bei­spiels­wei­se durch Sen­dun­gen wie „Se­sam­stras­se“ ih­ren Ho­ri­zont er­wei­tern.

Aus der For­schung: Ma­ri­na Krcmar et al.: Me­dia Psy­cho­lo­gy, Bd. 10, S. 41.

Letzte Aktualisierung: 26.04.2021, BH